父母對子女的愛，是人間最偉大的情感。
清末的 慈禧太后，在歷史上雖然臭名昭著，但她的一句「殫竭心力終為子，可憐天下父母心」，道出了父母對子女情深意重的心聲。
任何人，不管好壞，作為父母，都會對子女傾注全部的愛。
在中國古典文學中，許多作品表達了父母對子女的深情。
唐代詩人 韋應物，女兒出嫁之際，寫下「永日方戚戚，出行復悠悠，別離在今晨，見爾當何秋！」的詩句，描繪出父親與女兒分離的傷感。
北宋大文豪 蘇軾，也曾在給兒子的詩中寫道：「惟愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿。」表達出了父親想要保護兒子的心情。
然而，父母對子女的愛，并不總是表現為溺愛和保護。
隱居鄉間的大文豪陶淵明，已經44歲了。他膝下共有 5個兒子，正是調皮搗蛋的年紀。作為父親，陶淵明也跟其他父母一樣，面臨如何教育孩子的難題。
陶淵明是大文豪，致力于學問，但他的孩子們卻正是個個好動不靜，只知玩樂的年齡。
他有五個兒子，可是一個也不學無術，對文字舍棄之。這更讓他 心力交瘁，提不起精神。
大兒子阿舒已經28歲了，卻惰性很大，對讀書寫字興趣寥寥。二兒子阿宣雖有行為舉止，卻也不愛文字文章。三兒子阿雍已十三歲，連數字都認識有限。四兒子阿端與阿雍同歲，也對文字所知甚微。最小的阿通只有9歲，整天不思進取，只知道吃喝玩樂。
每對父母都希望孩子勤奮學習，遇到不愛讀書的孩子，就令人頭疼。家長們各有處理方法，有的打罵，有的軟硬兼施。但溫文儒雅的陶淵明斷不會粗暴打罵孩子，他的武器是文字。
這一天，陶淵明發現幾個孩子又在院里你追我跑，玩得不亦樂乎。
陶淵明喊他們來，嚴肅地說：「你們已經不是小孩子了，該認真讀書了。再這麼玩下去，將來要怎樣考取功名成為大官呢？」幾個孩子臉上還掛著笑，只是嘻嘻哈哈應了幾聲，轉眼又跑去玩了。
陶淵明嘆了口氣，心中苦澀。 他是一代文學大家，卻誕下五子，個個不學無術，不思圖強，這讓他頗感失望和心酸。
其實，陶淵明一直期盼兒子們能有所成就，但多年來， 他們始終令他失望。他曾一再勸誡，或者懇求兒子們用心讀書，可惜一個個都散漫荒廢，不思進取。
起初，陶淵明還能寬容和包容。可隨著歲月流逝，兒子們不僅不進步，反而越發懶散，這讓他再也難掩心頭之恨。
今日，白髮已滿鬢，皮膚也不如從前飽滿， 陶淵明感慨歲月不饒人。他一個文學大家，卻生了五不肖之子，這讓他備感凄涼和痛心。
盼望了多年，陶淵明終究還是沒能等來兒子們的進步。他們不但不愛好文藝，甚至連基礎知識都沒掌握好，連數字都認識有限。
回到書房，提筆寫下了《責子詩》。
他先是溫和地勸說：「少壯不努力，老大徒傷悲。」希望通過感化，讓孩子自覺讀書。但頑皮的孩子們依然我行我素。
陶淵明語重心長地說：「青春易逝，該當及時抓緊時間學習。」孩子們還是渾不在意。
陶淵明終于嚴肅警告：「你們再這麼玩樂不讀書，將來必定一事無成，到時你們的母親該多麼傷心！」這樣語重心長的詩文，希望能讓孩子明白錯誤，然而那幾個孩子依舊我行我素。
這下陶淵明也火了，他寫下《責字詩》：
白髮被兩鬢，肌膚不復實。
雖有五男兒，總不好紙筆。
阿舒已二八，懶惰故無匹。
阿宣行志學，而不愛文術。
雍端年十三，不識六與七。
通子垂九齡，但覓梨與栗。
天運茍如此，且進杯中物。
直白地點出孩子們的錯誤，表達自己作為父親的無奈和痛心。
這首《責子詩》傳下千年，陶淵明的教子之道亦成為千古佳話。當那幾個調皮的孩子長大后再讀這首詩，也必定會為自己兒時的頑劣 感到無限慚愧。
一個父親面對淘氣不學無術的孩子，與之理論、感化，祈盼他日醒悟，也許這就是陶淵明這位父親的獨特之處吧。
這首詩開篇便寫道：「白髮被兩鬢，肌膚不復實；雖有五男兒，總不好紙筆。 」直白地表達出自己的蒼老與兒子們的不學無術，可見他內心的落寞和悲愴。
詩中，陶淵明還逐一點評了各個兒子。
大兒子阿舒已二八歲，卻因為懶惰而一事無成。二兒子阿宣不愛文藝，只知行為舉止。三兒子阿雍、四兒子阿端都已十三歲，連六七都不認識。小兒子阿通只認識吃喝玩樂，對學習不聰明，不求上進。
一句句點評，字字戳心， 將陶淵明多年來的失望和痛苦全然道出。他一生兩袖清風，卻未能教導兒子讀書識字，這份遺憾無疑將伴他終老。
看著五不肖之子，陶淵明心如刀絞，卻也無可奈何。他唯有祈求上天保佑，兒子們日后能夠懂事用功，不再令他操心。
《責子詩》寫完，陶淵明痛飲幾杯，以杯中物暫時忘卻這份心酸。他明白無論如何埋怨，時運已至此，兒子們是難以改頭換面了。
這首詩一經寫完，陶淵明臉上便露出了笑容。雖然兒子們的表現讓他失望，但他也明白，他們畢竟是自己最親近的人。他并不愿意過分責備他們，而是希望通過這首詩來引起他們的注意和反思。
這首詩很快就傳遍了整個村莊， 引來眾人的歡笑。大家都被陶淵明的幽默感到贊嘆，同時也能在詩中感受到一位父親對兒子的愛與關心。 許多人說，這五個兒子可能只是遇到了些困難，只要耐心引導，就能變得更好。
消息很快傳到了兒子們耳中。他們個個都笑得合不攏嘴，這一笑，讓他們意識到自己的問題，紛紛開始反思。他們努力改正自己的缺點，以這首詩為鑒，督促自己向上。
時間飛逝，兒子們長大成人，各有所成。看到兒子們的成就，陶淵明感到無比欣慰。盡管他們曾被人看不起，但在父親的呵護下， 他們終成長成才。
陶淵明這首以幽默批評兒子的詩，不僅讓人發笑，也引發了人們對教育和家庭的思考。 它展示了一位父親的關愛之情，以及通過智慧影響兒子的教育之道。
陶淵明的責子詩，用詼諧幽默的筆觸描繪了 一個父親面對兒子的無奈心情。作為父母，我們都希望孩子聰穎懂事，勤奮好學。但現實往往不如意，孩子的天性難以控制。
陶淵明筆下的兒子雖然聰明，卻懶惰不思進取。父親數次勸說，兒子依舊我行我素。這讓父親沮喪又無奈，只能將心中的苦楚傾訴于詩篇。「故步自橫」一句，道出了父親對兒子漫不經心的批評。「將息亦匪躬」一句，又帶上了父親對自己無能為力的自嘲。
然而，在責備之下，陶淵明的內心依然充滿了對兒子的關愛。
他焦慮自己的勸誡無濟于事，無法幫助親生骨肉，為此備感痛苦和自責。
這首詩折射出作為父母的共同困境——孩子的天性不受控制。
面對這一現實，陶淵明選擇了平和地接納。
他并不強求兒子成為某種理想化的存在， 而是任其天性，給予應有的關愛。這種態度值得每一位父母學習。
同樣，作為父母，我們也會為孩子的天性和將來而憂慮。
有的孩子勤奮卻不夠聰明，有的孩子聰明卻懶散。我們無法強制改變孩子的天性，但可以通過耐心的引導，幫助他們健康成長。
例如，對勤奮但笨拙的孩子，我們可以多鼓勵，減少批評。聰明但懶散的孩子，我們可以用啟發的方式引導他主動學習。
在這個過程中，父母還要注意控制自己的焦慮情緒，用平和溫暖的心態去面對孩子。
